V následujícím textu přináším rodičům několik základních informací, které by mohly pomoci k lepší orientaci v této problematice.

Ujasnění některých pojmů

Příslušná mateřská škola, kde je dítě zapsáno k individuálnímu vzdělávání, vás nejprve seznámí s oblastmi, ve kterých má být dítě rozvíjeno.

Tyto oblasti vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (dále „RVP PV“). Jedná se o dokument, kterým se řídí předškolní zařízení uvedená v rejstříku škol a školských zařízení.

Následně tato mateřská škola zjišťuje, kam se dítě za určité období posunulo např. v propojení a praktickém využití některých znalostí, schopností a dovedností. Ověří „úroveň osvojování očekávaných výstupů v jednotlivých oblastech“ (dále „ověření“).

Očekávané výstupy (výsledky) jsou vymezeny v RVP PV a jsou formulovány pro období, kdy dítě předškolní vzdělávání ukončuje.

Inspirace pro vzdělávání doma

RVP PV je veřejně přístupný dokument, ve kterém můžete nalézt i inspiraci pro vzdělávací aktivity. Náměty lze snadno upravit pro vzdělávání dítěte v domácích podmínkách.

Konkrétně se jedná o kapitolu nazvanou „vzdělávací oblasti“. Obsahuje „vzdělávací nabídku“, která je vymezena samostatně pro každou oblast. Naleznete v ní příklady činností pro rozvoj dítěte.

Pozn.: Výše uvedené platí pro verzi RVP PV z roku 2021. V novém RVP PV (2025) již není vzdělávací nabídka podrobně rozepsána.

Praxe ověřování v mateřské škole

Pro uklidnění nejprve uvádím, že se jedná o ověření, nikoli o přezkoušení. Není tedy možné, aby dítě neuspělo!

Není určen jednotný postup realizace ověření (odkaz na metodické doporučení MŠMT viz níže). Způsob ověření, včetně termínů, si mateřské školy stanovují ve svém školním řádu (školský zákon, § 34b, odstavec 3).

Stává se, že dítě v neznámém prostředí odmítne spolupracovat. Tohle vnímám jako přirozenou reakci dětí, které potřebují více času, aby se vyrovnaly s novou situací.

Mateřské školy by s případným ostychem a odmítnutím dítěte měly počítat a směřovat rozhovor především k vám, rodičům.

Jednou z dalších možností v těchto situacích je např. pozorovaní dítěte při hře (pokud ji neodmítne).

Velkým přínosem může být také portfolio, které dokládá posun dítěte ve sledovaných oblastech. Nutno ale zmínit, že portfolio nelze vyžadovat povinně (viz odkaz na materiál MŠMT níže).

Jak je to s ukončením individuálního vzdělávání mateřskou školou?

Mateřská škola ukončí individuální vzdělávání pouze v případě, že nezajistíte účast dítěte u ověření, a to ani v náhradním termínu (školský zákon, § 34b, odstavec 4).

Vzdělávací výsledky a projevy dítěte u ověření nemohou být důvodem pro ukončení individuálního vzdělávání mateřskou školou.

Mateřská škola doporučuje další postup, ale záleží jen na vás, jestli se budete doporučením řídit. V tomto případě plně odpovídáte za kvalitu vzdělávání svého předškoláka.

Další informace

Přikládám odkaz na Metodické doporučení k průběhu individuálního vzdělávání dětí v mateřských školách a ověření dosahování očekávaných výstupů (MŠMT, 2019), kde naleznete další potřebné informace.

Uvedený dokument a příslušná ustanovení školského zákona se budou hodit, když narazíte na nepochopení pojmu „ověření“.

Z praxe vím, že ověření může probíhat naprosto respektujícím a empatickým způsobem.

A takovou zkušenost dětem přeji.

---

Pokud byl pro vás článek užitečný, přihlaste se k odběru novinek a zajistěte si pravidelnou inspiraci i informace z projektu Radostné učení.

*Poslední aktualizace článku: 9. října 2025